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ひまわりの５領域
ひまわり学習教室・支援プログラム
健康・生活
健康状態の維持・改善、生活のリズムや生活習慣の形成、基本的生活スキルの獲得の支援
健康な生活習慣の促進や、健康な心と生活のスキルの獲得を目指します。1人1人のお子さんが健やかな身体と心を持ち、日常生活を自立して送ることができるようにする目標を定めます
- 手洗いうがいの徹底
- あいさつ
- 荷物の整理整頓および管理
- 排泄マナー
生活リズムのチェック - 課外活動
- ライフスキルの習得
清掃活動（長期休暇時）
運動・感覚
運動能力や感覚統合の支援
感覚調整や運動能力の向上を図り、日常生活や学習活動における支障を軽減し、自己肯定感や自己効力感を高めます
- 外遊び（公園）・
- 工作（季節に応じた作成物）
- 姿勢保持の練習・道具を使う・運筆
- 総合的トレーニング（ダンスなどを通じて）
健康・生活
認知機能の向上や適切な行動の獲得の支援
発達レベルに応じた教科学習の支援、認知の偏りに対する予防(誤学習)と状況に応じた適切な行動への対応力を養います
- 学校の課題・宿題を完了することを徹底する
- コグトレ（Cognitive＝認知 Training）
- ブロック教材
- ライフスキルトレーニング（日付・曜日・天気・季節等を認識するトレーニング）
言語・コミュニケーション
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
適切なコミュニケーション能力の獲得や自己表現力の向上を図り、社会生活における関係性やコミュニケーション能力を高めます。また、読み書きの苦手さを抱えるお子さんに対してはサポートが必要になります
- あいさつ
- 読み聞かせ
- 詩や作文などの創作活動
- ゲーム（カードゲームやボードゲームなど）を通じてルールやマナーの獲得
- 社会的ルールの獲得（学校等での生活適応）
- プリント等での個別学習
人間関係・社会性
他者との関わりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加の支援
集団活動でのルールに合わせた行動等や社会参加の経験を通じて、他者との関係や社会性の向上を図り、社会生活における適応力を養います
- 季節行事
- （季節に応じたイベント）
- ライフスキルの習得
- 社会的ルールの獲得（学校等での生活適応）
- ゲーム（カードゲームやボードゲームなど）を通じてルールやマナーの獲得